融入新集体教学设计

广东教育出版社

1.2 融入新集体

目标要求 1.知识与能力

了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。 2.过程与方法

感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过“探究园”中“齐参与”的活动,增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动,在一定理论的指导下,为建设班集体,增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。 3.情感、态度与价值观

通过活动培养对新集体的归属感,尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉,努力增强集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。 课时安排建议 建议教学时数为2~3课时。 活动指南

活动一:第一名是怎样来的

(1) 设计目的:体会团结就是力量,增强集体凝聚力,珍惜集体荣誉。

(2)准备工作:如果学校组织了七年级新生的军训活动,请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料(没有军训活动的学校,可选择某项集体活动取得好成绩的小组或团体)。布置学生上网搜索有关军训的资料(可根据学校实际作相应调整)。把班上同学分成若干学习小组,选出小组长。

(3)过程指导

第一步:分组讨论“七年级(XX)班”获胜的根本原因。 第二步:小组代表介绍本组讨论的结果,全班分享。

第三步:有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有关照片(如果没有军训经历的学校,此步骤可省略)。

第四步:老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。

第五步:老师组织学生就该项活动展开采访。采访内容可由各校老师灵活安排,或以全班讨论确定的形式,或分组讨论后确定等形式均可

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第六步:学生汇报采访的结果。

第七步:老师进行最后的归纳总结(或者让班长进行总结)。

(4)评价指导可以评出先进学习小组,评选的标准可以参照以下几点:小组的成员是否每个人积极参与了讨论;小组的讨论是否达到了预期的目的;小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣;小组同学是否谈了军训的感受,是否展示了有关的图片,是否搜集了相关资料。

活动二:齐参与(“参加学校田径运动会”)

(1)设计目的:学生认识到自己是集体的一分子,应当积极参加集体活动自觉为集体服务,努力为集体争取荣誉。

(2)准备工作:①可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节;

②有条件的学校可将学生表演的场面拍成录像,课堂上放映给学生看。

(3)过程指导

第一步:请学生现场表演或看录像; 第二步:学生谈谈说服大家一起参加的办法; 第三步:学生代表对大家的意见进行总结。

(4)评价指导:评价标准可参考:①表演的同学是否投人,是否逼真。②发言的同学是否积极主动。③学生代表的总结是否比较准确。④是否达到了预期的目的。 附:本课知识要点

一、班集体是我们成长的园地

1.什么是集体;2.集体是我们成长的园地;3.良好的集体有利于我们健康成长。 二、铸就集体凝聚力,维护集体荣誉

1.什么是集体凝聚力;2.集体的形成需要成员的努力;3.自觉维护集体荣誉;4.让个性在集体中张扬。

1.3融入新集体

基础知识导学

1.班集体是我们成长的园地

(1)成长在班集体的好处:班集体可以满足我们的心理需要;班集体可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操,等等。

(2)对我们成长的影响:良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响,有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神,形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情

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操。

2.增强班集体的凝聚力

(1)表现:班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使。 (2)原因:一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖,有归属感和力量感,也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。

(3)依靠的力量:一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献。 (4)做法:只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。

3.自觉维护集体荣誉

(1)原因:班集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感,但集体的荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护。

(2)做法:每一个人付出自己的一份力量,每一个人都不损害集体利益。 4.让个性在集体中张扬

(1)原因:一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀。

(2)做法:自觉遵守集体纪律,服从集体利益,主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性。 资料库:

1.个人与集体:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了千万朵壮美的浪花,才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。所以,集体是由个人组成,集体离不开个人,个人也离不开集体。

2.合作与集体主义:当班与班进行拔河比赛的时候,你看到每一方都在喊着口号,那整齐划一、劲往一处使的拼搏场面,不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗?

实际上,一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失,把团队的成功当做是自己的成功,相互团结和信任,欣赏对方才能不会相互嫉妒和猜疑,才能避免内耗,才可以建立起良好的合作氛围。

合作不仅是一种精神,更体现在行动中。所以,在平时的学习生活中,要积极参加班集

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体和学校的各种活动。微软中国研究院院长李开复在写给中国学生的信中说道:“为了培养团队精神,我建议同学们在读书之余积极参加各种社会团体的工作。在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中,你们可以体会团队精神的重要性。”

合作是一种能力,更是一种智慧,学会与人合作,你所有的努力都将会事半功倍。生活中有许多事情,光靠自己是办不到的,还要靠别人的帮助,只有你为我搭桥,我为你铺路,我们的生活才不会艰难,人生的路才不会孤单。 重点 难点 易错点

1.增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同(易错点) 相同点:需要每个同学都要付出自己的一份力量。

不同点:增强班集体的凝聚力,是需要每个同学团结友爱,互相帮助,互相激励,积极向上的精神,使班集体力量凝聚在一起。维护班集体荣誉,是指每个同学不损害集体的利益,不给集体抹黑,维护原来已取得的成绩或美好形象。

2.如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚力(重点、难点) 课文问题解答 l.探究园

(1)第一名是怎样出来的(略)

(2)齐参与我的办法:首先,要对在艺术节活动中表现出色或积极参加的同学进行表扬和奖励。其次,增强同学的集体观念,展开讨论,鼓励同学发挥自己的特长。再次,根据学生的实际,分派任务。

2.实践与评价

(1)建设集体从我做起——我的方案

(提示:主题《清新、美丽看我班》①绿化课室,摆设几盆绿色植物;②用字画装饰、美化课室,但又不能太花巧;③设置《好书齐分享》的阅览台;④课室保洁,人人有责。)

(2)评价:通过《美化课室齐动手》的活动,使我们班更清新、美丽,我们在这样的环境中学习劲头将会更高,学习效率也会提高。

3.阅读与感悟——野雁的感觉

(提示:从野雁飞行的故事中,使我认识到集体力量是来自每个成员的团结、合作、奉

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献、互相关心和帮助。)

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