教学简笔画课程教案

山 东 协 和 学 院

课 程 教 案

使用教材 教学简笔画 出版社 中国地质大学出版社 适用专业 学前教育 层 次专科 总学时 32 授课教师张旭教研室 学前教育艺术教研室 授课学年 2017-2018学 期第一学期

课 程 教 案

教 师 课程名称 张旭 绘画(一) 模块一:简笔画理论认知 任务一:简笔画的概述 2 教学方法及手段 讲授法、讨论法、练习法、示范法及启发式教学 职称 无 专业 学前教育 班级 17专1班 章节 教学时数 目 的 要 求 1、了解简笔画的概念以及学习简笔画的目的; 2、熟悉简笔画的特征,区别简笔画与其他画种; 3、掌握简笔画的绘画特点。 时间 导入:播放一段关于简笔画的小动画片(3-5分钟),通过提问问题,导入本节课要学习的内容—简笔画 一、简笔画的概念(讲授法、讨论法) (一)概念 (二)简笔画的特点 二、简笔画的绘画要素(讲授法、练习法、示范法) (一)点 1、点的概念 2、点的种类 (二)线 1、线的概念 分 配 5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 5’ 教 学 内 容 重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献 1、《简笔画大全》张民举编绘, 吉林摄影出版社2007.02 2、《教学简笔画》陈家明,李光华著,中国地质大学出版社,2011年07 3、《幼儿园绘画》李慰宣、林建华著,华东师范大学出版社,2009.06 重点:引发学生对简笔画的兴趣,掌握简笔画概念。 难点:理解简笔画的造型元素及应用。 思考题:简笔画与其他画种有什么区别 课程教案附页

内 容 2、线的种类 (三)面 1、面的概念 2、面的种类 (1)基本形的联系、组合 (2)各种几何形组合 三、学习简笔画的目的(讲授法) (一)辨别事物的特征 (二)提高审美意识 (三)培养手眼的协调能力 小结:通过本节课的学习学生基本都能了解简笔画的概念及特点,通过课上练习学生基本掌握了点的种类、线的种类及各种几何形的组合的画法及组合方法,从此可以引发学生对简笔画的兴趣。 课后作业:运用所掌握的简笔画三个要素表现几组生活中的实物。 时间分配 10’ 5’ 7’ 8’ 5’ 2’ 3’

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导入:

教师播放多媒体动画,给学生设定两个问题。 1 影片里面看到了什么? 2 各种造型由什么组成? 由此引出简笔画概念。

教授新课: 一、什么是简笔画 (一)概念

简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出 的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括 性又有可识性和适宜性的绘画。 下面请同学们看几张图片

可以通过几幅画来明确简笔画的概念

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(二)简笔画的特点

简笔画的特点—— 简 主要特点

二、简笔画的绘画要素

(一)点

1、点的概念




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